著 者：(新西兰) 约翰·哈蒂著 彭正梅 ... [等] 译

出版者：教育科学出版社,2015

ISBN：978-7-5041-9374-2

索书号：G420/8

馆藏信息

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这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。这本书所要传达的一个主要信息是，到底什么对学生产生最大效果，到底什么对教师产生最大效果。这包括有意识地设定有挑战性的目标，清晰地知道成功意味着什么，有意识地运用学习策略，以发展对教师和学生知道和理解什么的概念理解。