著 者：(美) 詹姆斯·S. 科尔曼等著 汪幼枫译

出版者：华东师范大学出版社,2019

ISBN：978-7-5675-7746-6

索书号：G571.2/31/V.2

馆藏信息

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本书是一部关于美国教育平等状况的实证调查报告, 样本涉及超过65万名学生, 主要讨论了学校资助、学生的背景和社会经济地位、学校和教师的质量差异对教育成果的影响, 以及种族融合在学校教育中的状况。本书对美国乃至世界其主要国家的教育政策都有重要影响。